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白文文

姓名: 白文文

性别:

出生日期: 1983-04

导师类别: 学术学位(硕)

最高学历: 博士毕业

毕业院校: 天津医科大学

毕业时间: 2012-07

毕业专业: 生物医学工程

最高学位: 博士

职称: 副教授

电子邮箱: baiwenwen@tmu.edu.cn

研究方向: 神经工程

政治面貌: 中共党员

招生专业
  • 院系名称: 天津医科大学生物医学工程与技术学院

    招生级别: 硕士

    学位类型: 学术学位

    学科门类: 工学

    一级学科: 生物医学工程

    专业名称: 生物医学工程(工学)

    研究方向: 00不区分研究方向

目前承担科研课题情况
  • 项目名称: 基于动态时空图神经网络的药物难治性癫痫发作检测方法研究

    项目来源: 省教育厅项目

    本人排名: 参与第三名

    本人可支配经费(万): 6

    项目起止时间: 2023-12;2026-12

  • 项目名称: 抑郁大鼠基底外侧杏仁核高频振荡增强的跨脑区信息交互损伤机制

    项目来源: 省(自治区、直辖市)级科技项目

    本人排名: 参与第一名

    本人可支配经费(万): 10

    项目起止时间: 2023-10;2026-09

  • 项目名称: 基于稀疏网络跨脑区信息传递的AD工作记忆障碍信息编码、储存和提 取损伤机制研究

    项目来源: 国家自然科学基金项目

    本人排名: 课题负责人

    本人可支配经费(万): 15.99

    项目起止时间: 2020-01;2023-12

发表论文论著情况
  • 题目: Reduced Prefrontal-Thalamic Theta Flow During Working Memory Retrieval in APP/PS1 Mice.

    刊物或出版社: J Alzheimers Dis.

    本人排名: 通讯作者

    发表时间: 2024-01

    影响因子: 4.0

    收录情况: SCI三区

  • 题目: Hippocampal-prefrontal high-gamma flow during performance of a spatial working memory.2024 Feb;207:110887.

    刊物或出版社: Brain Res Bull.

    本人排名: 第一名

    发表时间: 2024-02

    影响因子: 3.8

    收录情况: SCI三区

  • 题目: Directional Prefrontal-thalamic Information Flow is Selectively Required during Spatial Working Memory Retrieval

    刊物或出版社: Frontiers in Neuroscience

    本人排名: 通讯作者

    发表时间: 2022-11

    影响因子: 5.582

    收录情况: SCI二区

主要业绩
  • 主要业绩: 本人认真贯彻党的各项路线、方针、政策, 始终和党中央保持高度一致,按照党员标准要求自己,遵纪守法,团结同志,工作中严守职业道德,时刻以教书育人为己任,廉洁从业。
    在教学方面,主要承担《生物建模仿真》(国家级一流本科课程、国家级一流本科课程)《信号与系统》、《模式识别基础》、《生物医学系统建模与信号系统课程设计》、《脑电信号处理分析实训》等本科课程,参与《医学神经工程基础》、《神经信号处理》等研究生课程。工作中严格执行教学计划,认真组织教学,完成各项教学任务。积极投身教学改革,参与市级教改项目2项、校级教改项目2项,发表教学论文1篇。
    在科研方面,本人一直从事大鼠/小鼠多通道神经信息采集与处理的相关研究工作,在神经工程领域及阿尔茨海默症机制研究方面具有扎实的研究基础。入选天津市高校“中青年骨干创新人才培养计划”、天津市“131”创新型人才培养工程人才”、天津市“131”创新型人才团队成员,担任天津市神经科学学会青年委员、《Journal of Alzheimer’s Disease》Associate Editor。主持完成国家自然科学基金面上项目1项、国家自然科学基金 青年项目1项、天津市科委项目1项、参与国家高技术研究发展计划(863计划)子课题1项、国家自然科学基金面上项目5项、天津市教委项目1项,天津市教委项目1项横向项目1项。发表SCI期刊论文26篇(其中第一作者/通讯作者9篇)。多次被评为天津医科大学最受学生喜爱教师、优秀班导师等。

外语情况
  • 外语语种: 英语

    外语水平: 熟练

    能否用外语授课:

    是否指导国外留学生: